面临高校创新创业课程“教育理念滞后、与实践脱节、教学方式单一、实效性不强”等难题。江西理工大学开设的《大学生创新创业基础》课程给出了解决方案。该课程立足学校“三实”精神，融合地域红色文化资源，以OBE理念为引领，通过“做中学”“学中做”的实践路径，打造出兼具深度、温度与流量的“金课”，成为学校课程思政与创新创业教育融合的典范。

　　红色基因赋能：让创新创业课程“活”起来​

　　江西理工大学地处赣南革命老区，丰富的红色资源为课程提供了沃土。《大学生创新创业基础》将八一精神、井冈山精神等红色元素融入课程设计，通过组织学生走访南昌八一起义纪念馆、方志敏烈士纪念园等红色教育基地，并开展“红色创业案例研讨”“革命精神与企业家精神”主题工作坊。“在方志敏‘艰苦奋斗、创造奉献’的故事里，我看到了创业者的初心。”参与课程的学生表示。

　　这种深度参与的思政教育，不仅增强了学生的家国情怀，还为创新创业理论教学提供了生动案例。学生通过挖掘红色历史中的创新故事，如战时经济创新、根据地合作社实践，深切体会到创业精神与国家发展的紧密联系。

　　OBE理念引领：重构“学用一体”教学模式​

　　课程以OBE理念为核心，反向设计教学目标，提出“三个转化”，即把红色精神转化为创新动力、将专业知识转化为创业能力、将课程成果转化为实战项目。通过重构教学内容，形成“理论模块—红色实践—项目孵化”三阶递进体系：在商业模式设计教学中引入“井冈山红色旅游文创开发”等本土案例;组织“红色赛道”商业计划书大赛，鼓励学生结合特色设计项目;对接学校创新创业园和赣州经开区资源，推动优秀项目落地。此外，课程采用“非标准化评价”，通过路演答辩、创业日志、团队互评等多元考核方式，全面考查学生的综合素养与实践能力。

创业过程中的“消费认知与营销”主题课堂辩论赛现场。

　　做中学、学中做：打造“三实”人才成长闭环​

　　课程摒弃传统“满堂灌”教学模式，设计了一系列特色活动。开展“双创红色之旅”，提出“VR + 红色教育”“智慧红色研学”等创新方案;举行“校友创业面对面”活动，强化学生行业认同;组织“一分钟创意挑战”，激发技术型创新思维。“理论与实践双轮驱动”的模式成效显著：学生创业活动参与率提升30%，互联网+、挑战杯等大赛参赛率达100%，获奖覆盖率超40%。该课程获评江西省精品在线课程、智慧树网“人气课程”等荣誉，学生评教优秀率持续保持在95%以上。有学生表示：“这门课让我明白，创业不仅是商业行为，更是一种责任与担当。”​

　　《大学生创新创业基础》课程师生正在开展乡村创新创业体验与调查。

　　《大学生创新创业基础》的课程实践，为新时代高校创新创业教育提供了可复制的经验。课程以红色文化铸魂，以OBE理念为引领，创新开展“做中学、学中做”鲜活教学模式改革，实现价值塑造、能力培养与知识传授的深度融合。未来，江西理工大学将继续深化此类改革，为培养更多“知国情、懂专业、敢创新”的“三实”人才贡献力量。(刘磊)